Sobre nós

 

        

    O Blog Português Multicultural é um espaço criado para todos os professores de português dos Centros de Línguas Estrangeiras do Uruguai.

   Você poderá transitar livremente por todos os nossos materiais e recursos didáticos e selecionar aquilo que você considere mais interessante ou necessário.

   Toda a informação postada neste blog será previamente analisada por um grupo de professores, com o intuito de assegurar que seu conteúdo seja adequado para um bom aproveitamento.

       Portanto, esperamos que este blog possa auxiliá-lo na hora de preparar seu plano de aula, e que possa atingir suas expectativas e seus interesses pessoais e profissionais. 

     Convidamos você a começar agora esta viagem pelo nosso fascinante e complexo mundo da língua portuguesa.

 

                                                                                                                                                                                Professores do CLE

Você pode destacar informações importantes ou anúncios em textos como este.

História dos CLEs no Uruguai

    O programa CLE (Centro de Línguas Estrangeiras) foi criado no ano 1996 pelo CODICEN (Consejo Directivo Central) dentro da órbita da Gerência de Programas Especiais e Experimentais em coordenação com o CES (Consejo de Educación Secundaria). Ofereciam-se três línguas; italiano, francês e português. O alemão foi incluído no ano 1999. Em 2005 o Programa CLE foi transferido para o CES.

 

    Em relação à organização dos cursos do CLE vale salientar que são extracurriculares e opcionais. Têm uma duração de três anos com a opção de aprofundamento (1 ano a mais). As aulas têm uma duração de 1 hora e trinta minutos, duas vezes por semana. 

    Os materiais didáticos utilizados são fornecidos pela instituição, ou seja, elaborados pela equipe de coordenação do Centro de Línguas. Leva o nome de “Módulo” e tem vários textos e exercícios apropriados para o ensino da língua portuguesa. Segundo a série em que se encontrem os alunos vai corresponder um módulo distinto. Assim, primeiro ano (Módulos I e II), segundo ano (Módulos III e IV), terceiro ano (Módulos V e VI).